LA CUENTA LARGA DEL CALENDARIO MAYA Y SU NOTACIÓN
DOI:
10.47976/RBHM2004v4n769-78Palabras clave:
Calendario Maya, Matemática Maya, Cuenta largaResumen
El estudio de la cuenta larga, como parte del sistema de medida del tiempo, en la ciencia maya, es muy importante. Cada fecha en las estelas, está determinada por el calendario agrícola, el calendario religioso y la cuenta larga. Se utilizan glifos semejantes a los que se encuentran en las estelas y los códices, todos los utilizados en este artículo, fueron diseñados y dibujados por el matemático y pintor Esteban Vázquez Carrillo. Este estudio ayuda a desarrollar además del cálculo de la cuenta larga, una capacidad de observación de las fechas en las estelas construidas por los Mayas. Concluimos que la Matemática Maya, fue mucho más que el uso de un sistema posicional de base 20.
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Códice de Dresden, KUMATZIM WUJ JUN, Editorial Cholsamaj, Guatemala, 1998.
Grube, Nikolai, “CURSO DE EPIGRAFÍA, traducción del Códice de Dresden”, OKMA, Antigua Guatemala, 2000.
Kumatzim Wuj Jun, “CODICE DE DRESDE”, editorial Cholsamaj, Guatemala, 1998.
Milbrath, Susan, star gods of the maya astronomy in art, folklore, and calendars, Universsity of Texas Press, Austin, 1999.
Lópes, Luis Enrique y Carlos Giménez, EDUCACIÓN INTERCULTURAL, Cuadernos Pedagógicos, No. 5, Ministerio de Educación, Guatemala, 2001.
Barillas, Edgar, LA REFORMA EDUCATIVA DE GUATEMALA, Cuadernos Pedagógicos, No. 7, Ministerio de Educación, Guatemala, 2001.
España, Olmedo (organizador), ÉTICA, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE, Cuadernos Pedagógicos, No. 8, Ministerio de Educación, Guatemala, 2001.
Brunner, José Joaquin it all, LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI, Cuadernos Pedagógicos, No. 15, Ministerio de Educación, Guatemala, 2001.
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Publicado
2020-11-04
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Cómo citar
MORALES ALDANA, Leonel. LA CUENTA LARGA DEL CALENDARIO MAYA Y SU NOTACIÓN. Revista Brasilera de História de la Matemática, [s. l.], vol. 4, n.º 7, p. 69–78, 2020. DOI: 10.47976/RBHM2004v4n769-78. Disponível em: http://www.rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/242. Acesso em: 17 may. 2024.
Número
Sección
Artigos
